L'accompagnement en classe
Pour accompagner davantage de jeunes, Rura s’appuie sur le numérique et propose aux équipes pédagogiques l’outil OMI “Orientation-Motivation-Inspiration”
OMI : le coup de pouce numérique qui fait grandir les ambitions
Faciliter les heures d’orientation
L’orientation est un enjeu complexe pour de nombreux lycéens en territoire rural qui :
- sont éloignés des pôles éducatifs et économiques
- s’autocensurent et ne se sentent pas légitimes dans leurs choix de parcours
- ne se sentent pas représentés dans les outils d’orientation existants

Pour les accompagner, nous avons créé OMI : un outil numérique, gratuit, disponible dans l’ENT et prêt à l’emploi, utilisé avec l’enseignant pendant les heures dédiées à l’orientation.
Un outil au service des élèves, conçu avec les enseignants
Co-créé avec les équipes éducatives, des ingénieures pédagogiques et des psychologues, OMI propose un format hybride : des parcours numériques interactifs sur des sujets clés pour l’orientation à faire en autonomie et des activités à faire en classe avec l’enseignant, stimulant les échanges.
Découvrez un outil pensé pour les réalités des jeunes et les pratiques des enseignants, pour faire de l’orientation une démarche collective, concrète et engageante.
OMI s’adresse aux lycéens des filières générale, technologique et professionnelle, de tous niveaux.
Pour les élèves : une interface avec des modules de 45 minutes, interactifs et personnalisés, sur des thématiques d’orientation clés (autocensure, compétences, mobilité, découverte des métiers, transition écologique).

Pour les enseignants : un espace avec des statistiques et indicateurs de progression et des ressources pédagogiques pour approfondir les thématiques dont la classe a le plus besoin.

4 modules, 4 thématiques, 4 enjeux pour les jeunes de la ruralité
Autocensure et croyances limitantes
module 1
Un parcours conçu pour aider les élèves à identifier ce qui les freine, lever leurs croyances limitantes et reprendre confiance en eux. Grâce à une exploration progressive des mécanismes d’autocensure, ils construisent un plan d’action concret pour avancer vers un projet qui leur tient à cœur.
Codes et compétences transversales
module 2
Dans ce module, les élèves découvrent les codes du monde professionnel et apprennent à mieux se connaître en identifiant leurs compétences transversales. Ils explorent des méthodes concrètes pour les développer et les valoriser, que ce soit dans un CV, une lettre de motivation ou un entretien.
Mobilité géographique
module 3
Ce module aborde un enjeu central pour les jeunes en milieu rural : la capacité à se projeter au-delà de leur territoire d’origine. Les élèves y identifient leurs freins à la mobilité, découvrent différents projets possibles – études, stages, engagement, emploi – et construisent un projet réaliste, en lien avec leurs aspirations.
Découverte des métiers et filières
module 4
À travers des tests, des activités immersives et des témoignages vidéo, les élèves découvrent une diversité de secteurs, de métiers et de parcours inspirants. En explorant leurs valeurs et leurs motivations, ils identifient des voies qui leur correspondent et élaborent un plan d’action pour avancer vers un avenir choisi et porteur de sens.

L’orientation en action : outils et ressources pour vos élèves
Des idées, des conseils et de quoi nourrir vos séances d’orientation : abonnez-vous à notre newsletter et recevez nos ressources directement dans votre boîte mail !
Un outil pensé par et pour les acteurs de l’Éducation nationale
Une approche pédagogique solide, portée par une expertise reconnue
L’application OMI a été conçue par Rura, première structure entièrement dédiée à la jeunesse des zones rurales et des petites villes. Entourée de psychologues, d’enseignants et des lycéens eux-mêmes, notre équipe a transposé l’expertise développée depuis 2016 dans un outil numérique pensé pour les enseignants de lycée, afin d’accompagner encore davantage de jeunes dans leur parcours d’orientation.
Une application labellisée par le GAR et le ministère de l’Éducation nationale
La plateforme OMI est validée par le GAR et accessible directement depuis l’ENT des lycées, sur ordinateur en salle informatique. OMI ne nécessite ni téléchargement ni création de compte, pour les enseignants comme pour les élèves. Le label GAR garantit la conformité au RGPD et la protection des données personnelles des utilisateurs.
Un accompagnement pas à pas pour démarrer
Magali, notre chargée de communauté enseignante, vous accompagne dans la prise en main de l’outil. De l’intégration dans l’ENT à l’animation de vos premières séances avec OMI, nous facilitons chaque étape et restons disponibles pour répondre à toutes vos questions.
Les jeunes et enseignants en parlent le mieux
J’ai aimé en apprendre plus sur les croyances limitantes et comment s’en débarrasser petit à petit. J’ai pu répondre aux questions en toute honnêteté car je n’avais pas peur du jugement… Le module m’a aidée à me projeter dans l’avenir et m’a aussi rassurée sur les études dans une autre région.
Élève de terminale
Lycée Pierre Larousse, Toucy
L’application OMI est une belle interface facile à prendre en main. Les modules traitent de contenus très pertinents pour l’orientation des jeunes qui grandissent loin des grandes métropoles. Ils en ressortent plus motivés, plus confiants, boostés !
Professeur principal
Lycée Romain Rolland, Clamecy

Notre équipe vous guide à chaque étape
Magali, chargée de notre communauté d’enseignants, vous accompagne dans la découverte d’OMI (découverte des fonctionnalités, conseils, préparation des séances).
Prenez un rendez-vous découverte de 30 minutes gratuit pour être guidé pas à pas dans la prise en main d’OMI et mettre en place un outil véritablement transformateur dans vos classes.

1/ Comment fonctionnent les modules OMI ?
Chaque module OMI est construit en trois étapes :
Prendre conscience : l’élève découvre la thématique et commence à réfléchir à ses propres représentations.
Prendre confiance : il approfondit sa compréhension et gagne en assurance sur le sujet.
Passer à l’action : il met en pratique ses acquis à travers des activités variées (quiz, serious game, témoignages, vidéos, plan d’action…).
Les élèves accèdent à OMI directement via leur ENT, sans création de compte. Chaque module dure environ 45 minutes et se réalise en autonomie en classe. À la fin, l’élève reçoit un carnet de bord personnalisé qui reprend les points clés du module et l’aide à transformer ses réflexions en actions concrètes.
Côté enseignants, l’accès est tout aussi simple. Ils peuvent explorer les modules à l’avance afin de sélectionner celui qui correspond le mieux aux besoins de leur classe. Après utilisation, une interface dédiée leur donne accès aux statistiques de progression et de profil des élèves, leur offrant ainsi des clés précieuses pour mieux les accompagner.
2/ Est-il possible de faire les modules OMI à la maison ?
Il est possible de suivre les modules OMI à la maison. Nous recommandons néanmoins de faire les modules lors des séances dédiées à l’orientation en salle informatique, avec la présence du professeur principal ou d’une personne de l’équipe pédagogique. Les modules sont à effectuer sur un ordinateur et avec des écouteurs pour une utilisation optimale.
3/ À qui la plateforme OMI est-elle destinée ?
Les outils présents sur la plateforme OMI sont destinés aux lycéens de la ruralité ou des petites villes. La plateforme s’adresse à toutes les filières (générales, technologiques ou professionnelles). Nous proposons aux enseignants de s’approprier les différents outils disponibles et de les adapter en fonction des profils des élèves et des spécificités de leur territoire.
4/ Concrètement, que retrouve-t-on dans cet outil ?
Pour les élèves
OMI met à disposition 4 modules interactifs à réaliser en autonomie ou en classe. Un onglet « vidéos » propose également une vingtaine de témoignages courts et inspirants de jeunes issus de la ruralité : partir en stage à l’étranger, changer de parcours, déménager pour ses études… Autant d’expériences concrètes pour nourrir la réflexion des élèves et leur ouvrir de nouvelles perspectives.
Pour les enseignants
OMI est un outil clé en main pour animer les séances dédiées à l’orientation. Vous pouvez :
explorer et tester les modules avant de les proposer à vos élèves,
consulter les statistiques de progression de la classe pour mieux comprendre les profils et besoins de vos élèves,
accéder à un catalogue de ressources complémentaires au format PDF pour enrichir vos séances.
Un guide pratique pour aller plus loin
Afin d’accompagner au mieux les équipes éducatives, nous avons conçu un guide pratique détaillé spécialement à destination des enseignants de lycées ruraux. Clair et opérationnel, il vous aide à tirer le meilleur parti d’OMI et à l’intégrer facilement dans vos séances d’orientation.
5/ Comment mettre en place l’outil OMI dans mon établissement ?
Pour rendre OMI disponible dans l’ENT de votre établissement, nous vous recommandons de suivre cette procédure :
- Envoyez-nous une demande à l’adresse omi@rura.fr
- Nos équipes se chargent d’abonner votre lycée à OMI
- Le référent pour les ressources et usages pédagogiques numériques (RUPN) de votre lycée – souvent le chef d’établissement, mais peut être un enseignant ou professeur documentaliste – reçoit notre demande d’abonnement
- Dès que le RUPN accepte la demande, OMI apparaît dans le médiacentre de votre ENT et peut être utilisé par les enseignants et les élèves
À titre d’information, certains ENT comme Pronote ne permettent pas encore d’accéder à des ressources numériques. Une alternative à l’utilisation via l’ENT est l’inscription des enseignants et des élèves via leur adresse e-mail et un code de connexion. Pour être guidé dans l’une ou l’autre de ces procédures, n’hésitez pas à nous écrire à omi@rura.fr ou à réserver un créneau avec Magali, notre chargée de communauté enseignante, qui vous accompagnera dans la mise en place d’OMI.